Мы в шоке от того, как живут в деревне в Германии. Глубинка Германии сильно отличается от глубинки России или Польши. Как живут в германии в деревне можно только позавидовать. деревня в Германии вполне пригодна для жизни. Жизнь в германии в таких деревнях на высоком уровне. #германия #деревня #глубинка
Фильм основан на архивах ЧАЭС, материалах следствия, послеаварийных исследованиях, монографиях и воспоминаниях непосредственных участников ликвидации аварии.
Мы рассказываем о том, как в условиях высоких радиационных полей энергетики локализовали аварию на 4 блоке, как прошел экстренный останов трех работающих блоков РБМК, вывод оборудования из эксплуатации, с полным расхолаживанием систем и активной зоны реактора.
Вы узнаете и почувствуете ту предельную концентрацию сил, воли, знаний и профессионального мастерства всех работников станции, на всех уровнях: от начальника смены блоков до обходчика оборудования, от СИУРов и ДЭМов до дезактиваторщиков и работников спецпрачечных.
Этот фильм посвящается всем, кто работал и работает на Чернобыльской АЭС.
В этой серии:
01:40 — Начало испытаний
05:58 — Взрыв
08:05 — Начальные действия по ликвидации
21:24 — Прибытие начальников цехов
25:30 — План мероприятий по защите населения
28:29 — Первые пожарные расчёты
36:57 — Свидетельства участников ЛПА
40:10 — Останов энергоблока №3
Словарь сокращений и аббревиатур:
БЩУ — блочный щит управления реактором
ВСРО — вспомогательные системы реакторного отделения
ГИС — главный инженер станции
ГЦН — главный циркуляционный насос
ДЭМ — дежурный электромонтер
ДЭС — дежурный электрослесарь
ЗГИС — заместитель главного инженера станции
КИД — комплект индивидуальных дозиметров
КИПиА — контрольно-измерительные приборы и автоматика
ЛБ — лучевая болезнь
ЛВТХ — лаборатория вентиляции, тепла и холода
МОВТО — машинист-обходчик вспомогательного турбинного оборудования
НИКИЭТ — Научно-исследовательский и конструкторский институт энерготехники имени Н. А. Доллежаля
НСБ — начальник смены блока
НСС — начальник смены станции
ОЛБ — острая лучевая болезнь
ООТ и ТБ — отдел охраны труда и техники безопасности
ОРУ — открытое распределительное устройство
ОЯБ – отдел ядерной безопасности
РЦ — реакторный цех
СИУБ — старший инженер управления блоком
СИУР — старший инженер управления реактором
СИУТ — старший инженер управления турбиной
СУЗ — система управления и защиты реактора
ТВС — тепловыделяющая сборка
ТВЭЛ — тепловыделяющий элемент
ТГ — турбогенератор
ТЦ — турбинный цех
ХВО — химводоочистка
ХЦ — химический цех
ЦТАИ — цех тепловой автоматики и измерений
ЦЦР — цех централизованного ремонта
ЩКРБ — щит контроля радиационной безопасности
ЭЦ — электроцех
Как объяснительные модели мешают нам слышать свои потребности? В чём заключается наша реальная безопасность? Существует ли власть в природе? Почему сексуальность не имеет отношения к половой потребности? Лекция для курса «Красная таблетка» от 25.08.2018
Андрей Курпатов — президент Высшей школы методологии, основатель интеллектуального кластера «Игры разума».
Создатель современной модели психотерапии, автор более 100 научных работ и 12 монографий, а также научно-популярных книг по психотерапии, психологии, философии и методологии, изданных тиражом более 5 млн. экземпляров и переведёных на 8 языков.
Основные направления научной деятельности А.В. Курпатова связаны с прикладными аспектами наук о мозге, этому же посвящены и его многочисленные лекции в России и за рубежом. Он является автором первого и единственного на сегодняшний день научно-популярного пособия по нейробиологии мышления на русском языке «Чертоги разума».
Единственный учёный в России, создавший прикладные техники обучения мышлению. Автор теории о трёх типах мышления, основанной на передовых научных исследованиях и фундаментальных работах по нейрофизиологии, социальной психологии, когнитивистике и другим областям науки.
Так называемая необходимость «воспитывать» преследует нас и влияет на почти все сферы нашего взаимодействия с близкими. «Как сделать так, чтобы он, наконец, меня услышал», «как заставить его поступать правильно» — вы тоже чувствуете бесперспективность подобного подхода? Идея свободы от воспитания для вас!
Ph.D по педагогике. Дима известен своей деятельностью по популяризации гуманистического подхода в современной педагогике и технологий неформального образования. Автор статей по практической педагогике, книг «Современное педагогическое искусство: азбука НО» и «Свобода от воспитания». Директор Института Неформального образования INO.
This talk was given at a TEDx event using the TED conference format but independently organized by a local community. Learn more at ted.com/tedx
Устройте себе гастрономическое путешествие с коллекцией кофе Jardin. Пройдите тест и найдите свой идеальный вкус Jardin: jardincoffee.com/test
«Я себя знаю!» — это псевдоинтеллектуальная псевдовикторина, в которой Азамат Мусагалиев попытается найти и задать селебам вопросы о них, на которые они не смогут ответить. Зачем? Да специально, чтобы за каждый неправильный ответ услышать от звезды отвратительный факт из её биографии.
Михаил Задорнов про Америку и Россию: не они тупые! Тупые мы, когда подражаем им в том, в чем они хуже нас! В этом концерте Михаила Задорнова лучшие эстрадные номера про Америку, американцев, законы и политику США.
Что такое депрессия? Каковы её базовые и дополнительные симптомы? Как возникает синдром выученной беспомощности? Помогут ли антидепрессанты? Лекция для курса «Чертоги разума» от 16.02.2019
Андрей Курпатов — президент Высшей школы методологии, основатель интеллектуального кластера «Игры разума».
Создатель современной модели психотерапии, автор более 100 научных работ и 12 монографий, а также научно-популярных книг по психотерапии, психологии, философии и методологии, изданных тиражом более 5 млн. экземпляров и переведёных на 8 языков.
Основные направления научной деятельности А.В. Курпатова связаны с прикладными аспектами наук о мозге, этому же посвящены и его многочисленные лекции в России и за рубежом. Он является автором первого и единственного на сегодняшний день научно-популярного пособия по нейробиологии мышления на русском языке «Чертоги разума».
Единственный учёный в России, создавший прикладные техники обучения мышлению. Автор теории о трёх типах мышления, основанной на передовых научных исследованиях и фундаментальных работах по нейрофизиологии, социальной психологии, когнитивистике и другим областям науки.